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IL POF della nostra scuola per l’anno scolastico 2007/08 sintetizza le scelte educative, didattiche, gestionali e i criteri di utilizzazione delle risorse elaborati da tutta la comunità scolastica che si impegna ad attuarli con la collaborazione delle famiglie e di altri enti del territorio. Il nostro POF nasce con lo scopo di unificare gli intendimenti e di perseguire le stesse finalità generali, gli stessi obiettivi educativi e didattici trasversali, le stesse strategie metodologico-didattiche, gli stessi criteri di valutazione.
IL POF:
si articola in tre fasi: pianificazione, attuazione e valutazione;
è integrato dal Piano di Offerta Formativa relativo agli alunni portatori di handicap;
rivisita la funzione del servizio scolastico nei suoi percorsi, finalità e organizzazione, avvicinandosi ulteriormente alle
esigenze dell’utenza, alle richieste della formazione e ai bisogni del territorio, aprendosi alle sollecitazioni esterne,
promuovendo iniziative significative in campo formativo;
si realizza attraverso un lavoro di ricerca e di approfondimento attraverso le scelte collegiali degli organi competenti e si
modifica attraverso verifiche periodiche;
si ispira alle leggi 348/77 e 517/77 (modifica dell’impianto didattico e metodologico della Scuola Media) e 59/97 (autonomia scolastica);
prende spunto dallo Statuto della Carta dello Studente e delle Studentesse, dalla Carta dei Servizi, dall'Ordinamento
d’Istituto;
tiene presente quanto riaffermato nella Circolare n° 362 del 22/12/92 sull’educazione alla salute in cui si raccomanda di
lavorare non solo con i contenuti disciplinari, ma anche con i processi formativi e le motivazioni da cui dipendono il
successo o l’insuccesso del piano e del processo di apprendimento individuale;
si aggiorna seguendo le indicazioni delle normative vigenti.
Il personale della scuola ha adottato alcuni principi guida che fungono da cardine nell’organizzazione scolastica e che brevemente vengono richiamati:
- favorire l’accoglienza di alunni e genitori attraverso un adeguato atteggiamento di tutti gli operatori del servizio scolastico prestando particolare attenzione
alle problematiche relative agli studenti stranieri, agli studenti in situazioni di handicap o di altro disagio.
- agire secondo criteri d’imparzialità verso gli alunni nel massimo rispetto di ogni opinione e sistema culturale valorizzando la diversità di ciascuno
attraverso la conoscenza la comprensione e l’accettazione dell’altro.
- garantire la regolarità del servizio e delle attività educative con l’impegno di tutte le componenti del servizio scolastico anche in situazioni di conflitto
sindacale nel rispetto delle norme sancite dalla legge e in applicazione delle disposizioni previste dai contratti collettivi di lavoro.
- favorire l’accoglienza non soltanto nella fase d’ingresso delle classi iniziali ma nel rapporto quotidiano di lavoro scolastico nel pieno rispetto dei diritti e
degli interessi dello studente.
- diritto di scelta: dedicare attenzione alle richieste delle famiglie sulla scelta della sede (centrale o succursale). In caso di eccedenza di domande va
considerato il criterio della territorialità.
- assicurare la regolarità della frequenza con interventi di prevenzione e controllo dell’evasione scolastica da parte di tutte le istituzioni coinvolte, che attuano
fra di loro forme di collaborazioni funzionali ed organiche.
- ritenere di fondamentale importanza che la programmazione delle attività didattiche, pur nel rispetto della libertà d’insegnamento del singolo docente e
della libertà di apprendimento dei discenti abbia carattere collegiale, esprimendosi nella condivisione delle scelte fondamentali.
- promuovere e favorire l’aggiornamento in servizio di tutto il personale scolastico come approfondimento, confronto e verifica della propria attività.
- offrire professionalità e coerenza di interventi educativi attenti alla sensibilità tipica dell’età adolescenziale.
- Impegnarsi nella programmazione e nella conduzione di ogni attività senza perdere mai di vista le finalità del progetto educativo e insieme tenere conto
ed interpretare i bisogni degli alunni.
- diffondere un’informazione completa e trasparente dell’organizzazione della scuola, delle attività e dei prodotti realizzati al fine di promuovere la
partecipazione, il confronto, lo scambio e la collaborazione con le famiglie.
La Scuola favorisce inoltre ogni forma di attività che renda possibile la sua funzione come centro di cultura anche consentendo l’uso degli edifici e delle attrezzature fuori dall’orario di servizio scolastico.
L’attività scolastica, ed in particolare l’orario di servizio di tutti i componenti si conforma a criteri di efficienza anche attraverso forme di flessibilità.
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